Para maestras y maestros de Educación Infantil y Primaria que sienten que necesitan ver para creer.
Docentes que están cansados de:
Y que buscan algo diferente:
👉 Entrar en un aula real y observar cómo se organiza, cómo se trabaja y cómo responde el alumnado.
Si tú también necesitas ver ejemplos concretos para poder decidir qué encaja contigo, esta masterclass es para ti.
En esta masterclass no solo vas a escuchar ideas.
Te vas a llevar 4 ejemplos reales de aula que ya están funcionando, y que te permitirán mejorar los resultados de tu alumnado ganando tiempo en tu día a día y sin aumentar tu carga de trabajo:
🔹 Rincones rotativos cooperativos en matemáticas: Cómo organizar la clase en pequeños grupos que rotan por propuestas matemáticas, combinando autonomía y acompañamiento docente.
🔹 Cómo potenciar el lenguaje oral de forma sistemática: Dinámicas, juegos y propuestas concretas para que el alumnado hable, piense y se exprese cada vez mejor en el día a día. También aquél alumanado que aún no conoce nuestro idioma.
🔹 Itinerarios autónomos de aprendizaje: Una forma de organizar el aula por espacios donde el alumnado elige, se autorregula y avanza con autonomía dentro de una estructura clara.
🔹 Cohesionando e incluyendo: Ideas prácticas para construir un aula segura, cuidada y donde todo el alumnado se sienta parte.
Además…
👉 Todos los materiales necesarios para aplicar cada una de estas propuestas en tu aula: guías, colecciones de dinámicas y juegos, plantillas y otros recursos listos para usar desde el día siguiente.
Mi nombre es Mikel Fernández, soy maestro y formador con más de 30 años de experiencia en el aula.
A lo largo de este tiempo he vivido muchas experiencias, he probado caminos distintos, me he hecho preguntas y he observado con atención qué funciona y qué no cuando se trata de enseñar matemáticas de forma significativa.
Esta masterclass nace de esa trayectoria, de una convicción profunda: la didáctica de las matemáticas puede y debe cambiar. No para seguir modas, sino para lograr que cada niño y cada niña pueda entender, disfrutar y dar sentido a lo que aprende.
Compartiré contigo propuestas que han nacido de la práctica real, del aula, del contacto directo con los alumnos. No desde la teoría, sino desde lo que se prueba, se ajusta y se mejora día a día. Porque creo que enseñar matemáticas no es repetir lo de siempre, sino atreverse a mirar de otra manera, y actuar en consecuencia.
Hay centros que no encuentran lo que necesitan.
Hay docentes que no logran lo que anhelan.
Nosotros no te vamos a decir el qué. Te vamos a mostrar el cómo.
© Copyright 2023 Proiektatu