Para maestras y maestros de Educación Infantil y Primaria que sienten que las matemáticas no deben reducirse a fichas, algoritmos y repeticiones vacías. Docentes que quieren cambiar la mirada: dejar de centrarse en “lo que hay que enseñar” para empezar a observar “cómo aprende cada niño o niña”.
Si tú también crees que no todos aprenden igual, que el error no es un fallo sino una oportunidad, y que comprender es más importante que acertar… esta masterclass es para ti.
Veremos cómo escuchar, observar y adaptar lo que hacemos en el aula para que el aprendizaje de las matemáticas tenga sentido, despierte curiosidad y se viva con alegría.
Claves prácticas para transformar actividades tradicionales: Descubrirás cómo convertir las típicas fichas o ejercicios de toda la vida en propuestas competenciales llenas de sentido para el alumno, que favorecen la comprensión, la reflexión y el disfrute de las matemáticas.
Una nueva mirada: del querer enseñar al comprender cómo aprenden
Aprenderás a observar las estrategias y respuestas de tu alumnado no para juzgar, sino para acompañar su proceso desde donde están, no desde donde “deberían estar”.
Recursos para generar comprensión: Veremos cómo crear tareas que generen pensamiento, despierten ideas y permitan al alumno construir su propio conocimiento matemático.
Ejemplo en directo: una actividad reinventada paso a paso: Te mostraré cómo transformar una actividad escolar habitual en una experiencia de aprendizaje viva, retadora y ajustada al nivel de comprensión del alumnado.
Material descargable: Con ejemplos, propuestas y guías listas para usar en tu aula desde el día siguiente.
Mi nombre es Mikel Fernández, soy maestro y formador con más de 27 años de experiencia en el aula.
A lo largo de este tiempo he vivido muchas experiencias, he probado caminos distintos, me he hecho preguntas y he observado con atención qué funciona y qué no cuando se trata de enseñar matemáticas de forma significativa.
Esta masterclass nace de esa trayectoria, de una convicción profunda: la didáctica de las matemáticas puede y debe cambiar. No para seguir modas, sino para lograr que cada niño y cada niña pueda entender, disfrutar y dar sentido a lo que aprende.
Compartiré contigo propuestas que han nacido de la práctica real, del aula, del contacto directo con los alumnos. No desde la teoría, sino desde lo que se prueba, se ajusta y se mejora día a día. Porque creo que enseñar matemáticas no es repetir lo de siempre, sino atreverse a mirar de otra manera, y actuar en consecuencia.
Hay centros que no encuentran lo que necesitan.
Hay docentes que no logran lo que anhelan.
Nosotros no te vamos a decir el qué. Te vamos a mostrar el cómo.
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